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Yo me muevo contra el cambio climático ficha 35 y 36


¡Adivina el Texto!

Meta: Que el niño (a) identifique el tipo de texto que se le presenta, tomando en cuenta su estructura textual.

Recursos para realizar la actividad: lápiz y creyones.

1. Lee el siguiente texto y subraya la respuesta correcta a las preguntas.


¿Qué tipo de texto es “Junio”?
a. Un cuento. b. Un poema. c. Una noticia. d. Una carta.

¿ Cuál es el tema del texto “Junio”?

a. El verano. b. El invierno. c. La lluvia. d. El viento.

¿ Por qué se dice que la lluvia toca una sinfonía?

a. Por el sonido que hace al chocar contra los vidrios.
b. Porque su sonido es similar al de un reloj.
c. Porque suena como el cristal. d. Porque la lluvia cae fuerte

Según el texto, ¿cuál es la misión del viento?
a. Hulular fuerte.
b. Estar furioso.
c. Anunciar el frío.
d. Echar al otoño.

Ahora es tu turno de construir poemas. Escribe en tu hoja de reciclaje uno sobre el cuidado del medio ambiente y otro de algún tema que te guste. Recítalos a tus familiares.

Una vez que has culminado las actividades escribe ¿Qué has aprendido hoy?

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¿Qué te ha resultado fácil y qué ha sido difícil?

Ficha N° 36
¡Juguemos con adjetivos!

Meta: Que el niño (a) refuerce los conocimientos que posee sobre los adjetivos

Recursos para realizar la actividad: lápiz, borrador. Trozos de papel,

1. Responde en tu hoja de reciclaje:

¿Cómo pueden contribuir los países a la reducción del cambio climático

¿Qué puedes hacer desde tu casa para ayudar al planeta?



4. Pon tu creatividad a volar e inventa un POEMA vinculado con la protección del planeta con cuatro adjetivos, que hable sobre acciones para ayudar a cuidar el planeta siguiendo el siguiente esquema.



Emplea la siguiente  autoevaluación para valorar tu desempeño en las actividades realizadas.
Profesor; Wilfredo Torrealba


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