Yo me muevo contra el cambio climático ficha 33 Y 34

 ¡Desarrollo habilidades para mi bienestar!

Meta: Que el niño o la niña comprenda que de las situaciones difíciles podemos aprender cosas positivas.

Recursos para realizar la actividad: Lápiz. Creyones. Hojas o cartón de reciclaje. Goma de pegar. Tijera.

Todas las personas podemos comportarnos de forma apropiada y responsable para afrontar los desafíos de la vida para tener un mejor bienestar emocional.

Nosotros podemos aprenderlo con actividades sencillas. Por ejemplo:

¿Sabías que la mayoría de las frutas pueden aprovecharse, aunque tengan alguna parte mala o podrida? No es necesario botar la fruta completa, puedes quitar la parte mala, lavarla y puedes comer la parte buena o hacer un jugo.

Así es la vida, tiene cosas buenas y cosas malas. Lo bueno se fortalece y lo malo se desecha, se aprende de esa experiencia y se sigue adelante.

Piensa por un momento: ¿Te han pasado cosas buenas? ¿Te han pasado cosas malas? ¿Qué has hecho en esas situaciones?

Para profundizar en el tema, te invitamos a realizar la siguiente actividad:

En ocasiones, ante situaciones de la vida, hay que identificar lo que hay de positivo en una situación negativa, es decir, nos puede pasar algo malo y podemos quedarnos en la tristeza o en el enfado por eso que pasó; o también podemos ver lo positivo de eso y sacar lo bueno.

Te invitamos a pensar en alguna situación que hayas vivido o que estés viviendo en estos momentos que para ti sea negativo, escríbelo:

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Ahora señala qué emociones te hizo o te hace sentir (miedo, preocupación, ansiedad, tristeza u otros).

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De esa situación se puede sacar algo positivo, vamos a pensar en eso, pero para ello te invitamos a realizar la siguiente actividad:

1. Elabora unos lentes con material reciclado, puede ser cartón o papel. Dibuja unos lentes como los que te colocamos a continuación. Lo coloreas a tu gusto, puedes decorarlo, lo recortas y listo, ya tienes unos lentes.

2. Piensa en esa situación mala que pasaste.

3. Ahora colócate los lentes. Piensa en lo positivo de esa situación. Por ejemplo: si lo malo fue que peleaste con tu hermano y tu mamá te regañó. Lo positivo es que: tienes un hermano, tienes una mamá, tu mamá se preocupa por ti y por tu hermano, tu mamá te ama.

4. Escribe esas cosas positivas:

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5. Propone una solución a ese problema. Siguiendo con el ejemplo de la pelea con el hermano; la solución sería pedir perdón, dialogar y conversar para llegar a acuerdos en el futuro. Cuál sería la solución a tu problema:

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Recuerda que siempre hay que mirar lo bueno en lo malo, que todo tiene solución y que para mirar mejor hay que ponerse los lentes del positivismo.

Una vez que has culminado las actividades escribe ¿Qué has aprendido hoy?

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Ficha N° 34

¡Resolvemos Problemas!

Meta: Que el niño o la niña emplee las operaciones matemáticas básicas para resolver problemas

Recursos para realizar la actividad: lápiz, borrador

1. Lee con detenimiento y en voz alta el siguiente problema.

En un festival de teatro infantil sobre el calentamiento global, se recaudaron en las entradas del primer día 250$, y en el segundo, 80$ más que en el primero.

a. Responde.

• ¿Cuánto dinero se recaudó el primer día? _________________________________.

• ¿Qué día se recaudó más dinero? _________________________________.

• ¿Cuánto dinero más se recaudo el segundo día? _________________________________.

Explica cómo resolviste el problema en el siguiente cuadro:

2. Antes de iniciarse la cuarentena, se realizó en el colegio un campeonato de voleibol de las secciones A y B de cuarto grado, estas formaron los equipos Libertad y Solidaridad, respectivamente.

Cuando se enfrentaron, en el primer set, Libertad anotó 25 puntos, y Solidaridad, 7 puntos menos que Libertad.

a. Responde.

• ¿De qué trata el problema?_______________________________________

¿Qué nos pide el problema? _______________________________________

b. Respondan.

• ¿Cuántos puntos hizo el equipo Libertad? _______________________________________.

• ¿Cuántos puntos menos que el equipo Libertad hizo el equipo Solidaridad? ______________________________________________________________________________________________.

3. Plantea dos problemas con sus respectivas soluciones siguiendo la estructura de los problemas anteriores.

Una vez que has culminado las actividades escribe ¿Qué has aprendido hoy?

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¿Qué te ha resultado fácil y qué ha sido difícil?

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Emplea la siguiente autoevaluación para valorar tu desempeño en las actividades realizadas.

Profesor: Wilfredo Torrealba