¡Ejercitemos con los números!
Qué son y cómo se leen los
Los símbolos “>” y “<” (mayor y menor) son elementos que se utilizan en matemáticas para indicar que un número es mayor o menor que otro.
Muchas veces tenemos que expresar en una fórmula que un número es mayor o menor que otro. Para tal fin, se utilizan los símbolos “>” y “<”.
El signo > (mayor)
Este símbolo expresa que el número que está delante del mismo es mayor que el que está detrás de este. Por ejemplo: 3 > 2. Esto se lee de la siguiente manera: tres es mayor que dos.
¿Cómo se reconoce este símbolo?
Para poder reconocer este símbolo debemos recordar que la abertura expresa que el número que está cerca de éste es mayor que el otro. Entonces siempre que veamos este símbolo debemos recordar que el número delante del mismo es mayor que el que está detrás.
Ejemplos de cómo se lee el signo “mayor que”:
- 16 > 12 :: 16 es mayor que 12.
- 134 > 132 :: 134 es mayor que 132
- 2340 > 2000 :: 2340 es mayor que 2000
- 123 > 100 :: 123 es mayor que 100
El signo < (menor)
Este símbolo indica lo contrario al símbolo anterior; que el elemento que está delante de él es menor que aquel que se encuentra detrás del mismo. Por ejemplo: 2 < 6 y se lee de la siguiente manera: dos es menor que seis.
¿Cómo se reconoce este símbolo?
Este símbolo, a diferencia del anterior, indica que el número que está delante del mismo es menor que el que está detrás del símbolo.
Ejemplos de cómo se lee el signo “menor que”:
- 14 < 36 :: 14 es menor que 36
- 72 < 84 :: 72 es menor que 84
- 352 < 543 :: 352 es menor que 543
- 7 < 11 :: 7 es menor que 11
Recta Numérica
Los números enteros negativos son más pequeños que todos los positivos y que el cero. Es decir, todo número que se encuentra ubicado a la derecha es mayor que el número que se encuentra ubicado a la izquierda. Para entender como están ordenados se utiliza la recta numérica:
Significado de Fábula
Qué es Fábula:
La fábula es un tipo de relato breve de ficción que tiene una intención didáctica y moralizante. Por eso, suele estar acompañado de una moraleja, es decir, una enseñanza explícita sobre la interpretación del relato.
Este género literario sirve para divulgar y enseñar valores, así como para sancionar aquellas conductas que resultan antisociales.
Es frecuente que las fábulas estén orientadas a los niños por su carácter didáctico. Cuando esto ocurre se habla de fábula infantil.
La fábula es un género muy antiguo, que antes de la escritura se transmitía por tradición oral. En Grecia encontramos los registros escritos más antiguos, recopilados en la célebre obra Fábulas.
La palabra fábula procede del latín fabŭla, que tiene el mismo origen que "habla". De allí que el término se relacione con el acto de contar historias, normalmente inventadas, es decir, de ficción.
Se llama fábula también a los relatos de la mitología clásica. Fábula también puede referirse a una historia falsa, una invención, un rumor o habladuría.
Características de la fábula
Dentro de los rasgos más característicos de las fábulas, podemos mencionar los siguientes:
- Son populares;
- Son breves;
- Pueden comunicarse en verso o en prosa;
- El orden del relato es lineal, sin saltos temporales;
- Son educativas o moralizantes;
- Son atemporales;
- Los personajes representan arquetipos;
- Predominan los personajes de animales u objetos humanizados (personificados), aunque también hay fábulas con personajes humanos y divinos.
Estructura de la fábula
En términos generales, se conocen las siguiente partes de la fábula o estructura del relato:
- Situación inicial;
- Conflicto;
- Desenlace o solución;
- Moraleja (esta puede ir antes o después del relato).
Elementos de la fábula
La fábula posee los siguientes elementos:
- Narrador en tercera persona, el cual actúa también como un sancionador;
- Personajes (humanos, divinos, animales u objetos animados);
- Acontecimientos.
Tipos de fábula
Existen diversos tipos de fábula. Vamos a conocer los más difundidos:
Según el tipo de relato.
- Fábulas de situación: son aquellas fábulas en que un personaje se enfrenta solo a un dilema, mientras otro que lo observa sanciona la escena sin participar en ella.
- Fábulas agonales: consta de tres momentos. Primero, la situación inicial donde dos personajes; segundo, el agón o evaluación donde cada personaje expresa su posición; tercero, la enseñanza o conclusión. Por ejemplo, El hombre y la culebra.
- Fábulas etiológicas: son aquellas fábulas de muy breve duración, que se encabezan o rematan con una moraleja. Por ejemplo, Los cuadrúpedos y las aves.
Según el tipo de personajes:
- Fábulas mitológicas: protagonizadas por dioses. Suelen relacionarse a los mitos. Por ejemplo, Fábula de Píramo y Tisbe, de Luis de Góngora.
- Fábulas humanas: protagonizadas por personajes humanos. Por ejemplo, El pastor mentiroso.
- Fábulas animales: protagonizadas por animales humanizados. Por ejemplo, El cuervo y la zorra.
- Fábulas del reino vegetal: son aquellas protagonizadas por plantas. Por ejemplo, El abeto y el espino.
- Fábulas de objetos inanimados o seres inertes: aquellas donde los objetos se animan. Por ejemplo, El clavo y la pared.
- PROFESOR: WILFREDO TORREALBA
Buenas noches mis estimados!, soy el esposo de una representante y ahora soy el encargado de descargar las clases o fichas diarias que se presentan por este medio.
ResponderEliminarVeo con preocupación la cantidad de material que los representantes y sus representados deben procesar diariamente, recordemos que son amas de casas, madres con responsabilidades laborales y que se desempeñan en otras actividades.
Aunado a eso tenemos otros factores externos a los que no escapamos de ellos tales como, falta de energía, fallas de señal telefónica y me atrevo hasta decir falta de gas.
Para no alargar más el texto, lo que quiero expresar es que los representantes y me consta que pueden pasar más de 4 y 5 horas haciendo dicha actividades e involucra a más integrantes de la familia, lo que sugiero es que si puede haber alguna manera de resumir dichas actividades para así no sobre cargar a los representantes y a los niños, recordemos que nuestros representantes no todos poseen herramientas pedagogicas para desenvolverse en dichas actividades.
Se despide de ustedes!!
Víctor Lunar
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