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CUADERNILLO DE ACTIVIDADES II LAPSO FICHA 13

 Ficha N° 13

Tema generador : Somos Venezolanos y Promovemos la Paz

Eje: Desarrollo del pensamiento lógico matemático

Fecha:

Nombre y Apellido:

Qué aprenderemos: Descomponer números naturales hasta la centena de mil


INICIO

¿Qué significa para ti descomponer un número?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿En la cifra 11467 el número 4 tiene el mismo valor que en la cifra 745681? Explica.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

DESARROLLO

Descomponer un número natural es expresarlo como la suma de todos los valores posicionales de cada una de sus cifras.

Por ejemplo, para descomponer el número 935 245 hallamos el equivalente en unidades a cada cifra, según su posición 






Ahora te invitamos  a que pienses sobre lo trabajado hoy y respondas siguiendo la escalera de la metacognición.


  


4¿ En qué otras situaciones puedo usarlo?


3¿ Qué me resultó más difícil?


2¿ Qué me resultó fácil?


1¿ Qué he aprendido?


 ¡Felicidades! Terminaste la actividad. Es momento de autoevaluar el trabajo realizado, marca con una X un   círculo del semáforo según el color que refleje tu desempeño en las actividades realizadas. 

1 2 3Comprendí que significa descomponer un número

1 2 3Descompuse  números naturales hasta la centena de mil


1 2 3Ubiqué las cantidades descompuestas en el cartel de valores 


Profe Wilfredo Torrealba

 


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