Clases al día con Wilfredo

¿Cómo escribir un cuento? Meta: Que el niño (a) redacte un cuento planificando con anterioridad lo que escribirá. Recursos para realizar la actividad: hojas blancas, lápiz, borrador, colores. Un momento fantástico que te invita este cuadernillo es a jugar con la imaginación. Vas a dar rienda suelta a tu creatividad, escribiendo un cuento. 1. Para escribir el cuento es muy importante escoger el sitio donde vas a desarrollar esta actividad. Si tienes en tu casa “el rincón mágico de los libros” la puedes realizar en ese espacio, sino, puedes escoger un sitio en donde te sientas cómodo(a), segur(a) alegre y feliz porque vas a dar rienda suelta a la imaginación. 2. Ahora, escribirás tu propio cuento vinculado con los hábitos de higiene y autocuidado, para ello te invitamos a planificar tu texto, pensando y completando el siguiente cuadro. ¡Creando nuevas palabras! Meta: Que el niño (a) comprenda reconozca y emplee sufijos y prefijos. Recursos para realizar la actividad: lápiz, borrador, sac...

¡Aprendo a regular mis emociones! Meta: Que el niño o la niña identifique en que situaciones experimenta las diferentes emociones básicas. Recursos para realizar la actividad: Lápiz. Creyones. Fracciones Meta: Que el niño o la niña represente a través de números lo que representa una fracción. Recursos para realizar la actividad: lápiz, borrador, sacapuntas. Invito a la familia a jugar 1. Reparte a cada miembro una cartulina de distinto color (rojo, azul y verde) Pide a cada uno que dibuje y recorte un rectángulo de dimensiones 10 x 20 cm. Una vez que cada miembro de la familia tenga su rectángulo, pide al que tiene el rectángulo rojo que lo divida en dos partes iguales, al de azul en tres partes iguales y al de verde en tres partes iguales. En el reverso de cada una de las partes obtenidas por cada uno, pide que escriban el número de partes en las que han dividido el rectángulo original. Luego reflexionen juntos la relación que existe entre el número de partes iguales en las que se ha...

¡Viajando por el mundo de los sustantivos! Meta: Que el niño (a) identifique los diferentes sustantivos que se emplean para nombrar personas, lugares y cosas. Recursos para realizar la actividad: lápiz, borrador, sacapuntas, colores. ¡Jugando con los sustantivos! Jugar con los sustantivos va ampliando el vocabulario, la imaginación y la curiosidad. Seguimos divirtiéndonos. 1. Inventa una pequeña historia inspirada en la imagen. Dentro del párrafo resalta con color azul los sustantivos propios, con color rojo los sustantivos comunes, ¡A inventar! Antes de realizar la historia te recomiendo hacer un borrador, para ello puedes usar este formato que permitirá tener mas claridad la hora de escribir. Inventa tu pequeña historia inspirada en la imagen ¡Deshagamos el número ¡ Meta: Que el niño (a) resuelva ejercicios empleando los números naturales. Recursos para realizar la actividad: lápiz, borrador, colores ¿Podrías construir una operación aritmética en la que haya escritas 8 veces la cifra...

 ¡Ejercitemos con los números!                      Qué son y cómo se leen los  Signos > y < Los  símbolos  “ >”  y “ <”  ( mayor  y  menor ) son elementos que se utilizan en matemáticas para indicar que un número es mayor o menor que otro. Muchas veces tenemos que expresar en una fórmula que un número es mayor o menor que otro. Para tal fin, se utilizan los símbolos “>” y “<”. El signo > (mayor) Este símbolo expresa que el número que está delante del mismo es mayor que el que está detrás de este. Por ejemplo:  3 > 2. Esto se lee de la siguiente manera: tres es mayor que dos. ¿Cómo se reconoce este símbolo? Para poder reconocer este símbolo debemos recordar que la abertura expresa que el número que está cerca de éste es mayor que el otro. Entonces siempre que veamos este símbolo debemos recordar que el número delante del mismo es mayor que el que está detrás. Ejemp...

 ¡Mis hábitos favoritos ¡ ¡Aprendo a regular mis emociones! PROFESOR: WILFREDO TORREALBA

 Pasándola bien Meta: Que el niño (a) a partir de una experiencia previa redacte un texto breve. Recursos para realizar la actividad: lápiz, borrador, sacapuntas. 1. Observa la imagen del inicio y comenta con tus familiares cómo lo pasabas con tus amigos cuando asistías al colegio 2. En las líneas describe brevemente, los mejores momentos que has pasado con tus amigos. Escribe con letra clara y buena ortografía. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________...

  ¡Me hago consciente de mis emociones! Meta: Que el niño o niña identifique y comprenda los pensamientos y los sentimientos de los demás. Recursos para realizar la actividad: Hojas blancas u hojas recicladas. Lápiz. Creyones. @ Piensa por un momento en las otras personas con quienes convives día a día: padres, hermanos, abuelos, tíos, primos, entre otros. Piensa en sus rostros y trata de identificar lo que cada uno de ellos representa para ti. @ ¿Los amas? ¿Son importantes para ti? ¿Tú eres importante para ellos? @ Ahora piensa en cómo se sentirían ellos si haces algo que les enfada o los pone tristes ¿Eso estaría bien? ¿Por qué? @ Ahora piensa en algo que tú hagas que los haga sentir muy bien, que los haga sentir felices ¿Eso estaría bien? ¿Por qué? @ Pensar en cómo se sienten los otros es muy importante para la convivencia. No basta con solo pensar en nuestras emociones, hay que pensar en las emociones de los demás. A continuación, te invitamos a realizar una actividad que te pe...